3º ANO MÉDIO: UNIDADES 6 E 8

Unidade 6

Texto 2
A vida depois do ensino médio
“Então, o que você vai fazer depois da formatura?” Muitos terceiro e quartanistas  [o ensino médio nos EUA dura quatro  anos] cansam-se de responder  a  essa pergunta repetidas vezes. Independentemente de seus planos incluírem uma universidade, ir diretamente para o mercado de trabalho ou tirar um ano de folga, aqui estão algumas dicas práticas para você se preparar para a jornada. Fazer uma faculdade
Algumas pessoas sabem desde muito novas exatamente o que querem ser e como planejam chegar lá. O pai de Rachel é médico e o amor dele pela carreira escolhida a inspirou a seguir seus passos. Rachel, que está prestes a começar a faculdade de  Medicina, disse que escolheu seu curso  anterior à graduação [quatro anos de estudos que precedem a graduação] com a ideia da faculdade de Medicina em mente.
Nem todos nós, porém, temos tanta certeza de nossos planos, e não há nenhum problema nisso também. Muitas pessoas começam em um programa de artes liberais na faculdade e então escolhem uma graduação depois de um ano ou dois. (Orientadores escolares dizem que 75% dos estudantes mudam de curso de graduação depois que entram na faculdade.) A escola não  diz respeito apenas a ter uma carreira e conseguir um emprego com bom salário depois da graduação – é um lugar para aprender sobre você mesmo e sobre o mundo.
A escolha de uma escola
Se a faculdade é o seu futuro, você precisa se planejar. Quais faculdades o atraem? Como você vai fazer para pagar o curso? Como decidir que faculdade fazer quando há milhares para escolher? Comece fazendo a si próprio perguntas sobre as suas preferências: Quais são meus pontos fortes? Estou interessado em artes liberais, ciência ou negócios [programas que antecedem a graduação]? Que tipo de ambiente de aprendizado é melhor para mim? Eu ficaria mais confortável numa faculdade pequena ou eu me sentiria
confinado? Quero ficar perto de casa ou morar longe? (...) Gosto de ficar com pessoas mais parecidas comigo ou quero conhecer um grupo diferente? Pergunte a amigos e irmãos mais velhos que estão na faculdade sobre suas escolas e sobre outras que eles conheçam.
Converse com o seu orientador escolar ou com um dos professores e vá a feiras de faculdades quando elas visitarem a sua cidade.
(...)
Conseguir um emprego
Talvez você tenha decidido que faculdade não é para você – pelo menos agora. Se você quer fazer parte  do mercado de trabalho, as oportunidades estão por aí para aqueles que não têm curso superior. Um caminho que alguns diplomados [no ensino médio] tomam é o serviço militar ou os serviços gerais.
Algumas organizações das indústrias de varejo e hoteleira oferecem programas de treinamento a diplomados do ensino médio. Consulte as possibilidades em computação, contabilidade e folha de pagamentos, ou vendas. Converse com seu orientador escolar ou com seu professor favorito sobre o mercado de trabalho na sua área. Assegure que os amigos dos seus pais saibam o que você está procurando. Veja os classificados no jornal e faça pesquisas na internet. A maioria das grandes empresas publica as
oportunidades de trabalho em seu site. Não ignore oportunidades em serviços. Matt estudava engenharia
industrial na faculdade. No meio do primeiro ano, decidiu que o curso não estava dando certo, apesar de  ter ficado lá  até o fim do  ano. Então ele  foi transferido para um programa de aprendizes para se tornar eletricista. “Às vezes você sente que a sociedade  lhe diz que você tem  de fazer uma faculdade, principalmente se você é um bom aluno, e passei por essa batalha na minha cabeça”, diz Matt. “Mas eu sabia que tinha de descobrir o que era adequado para mim. E, agora que descobri, não me arrependo de minha escolha de jeito nenhum.”
(...)
http://kidshealth.org/teen/school_jobs/jobs/after_hs.html
(Acesso em: 10 mar. 2010)


Unidade 8
Texto 1
A sobrevivência em um mundo mais quente
Se o planeta esquentar 4ºC  – e  isso deve  ocorrer neste século  – mudará a ponto de ficar irreconhecível. Uma nova ordem mundial radical pode ser a nossa única esperança, diz Gaia Vince. Crocodilos ao sol na costa da Inglaterra, um vasto deserto brasileiro, as cidades míticas perdidas de Saigon, Nova Orleans, Veneza e Bombaim, e 90% da humanidade dizimada. Bem-vindo ao mundo 4ºC mais quente. Essa é claramente uma visão do futuro que ninguém deseja, mas isso pode acontecer. Temendo que os maiores esforços para controlar as emissões de gases-estufa falhem, ou que o clima do planeta responda com mecanismos que vão acelerar o aquecimento, alguns cientistas e economistas estão considerando não  só como o mundo do futuro será, mas como ele poderia suportar uma população humana crescente. (…)
Quatro graus pode não parecer muito  – afinal, é menos do que uma mudança comum de temperatura entre o dia e a noite. Pode soar até agradável, como mudar-se de Boston para a Flórida, ou aposentar-se e ir do
Reino Unido para o sul da Espanha. Um aquecimento médio de 4ºC em todo o globo é uma questão bastante diferente, entretanto, e deixaria o planeta irreconhecível*  em relação a tudo que os  seres  humanos já  vivenciaram. De fato, a atividade humana causa e causará um impacto tão grande que muitos
propuseram descrever a época a partir do século XVIII como uma nova era geológica, marcada pela atividade humana. Um aumento de 4ºC poderia facilmente ocorrer. (...) Um fator chave em quão bem lidamos com o mundo aquecido é quanto tempo temos para nos adaptarmos. Quando – e se – atingiremos essa temperatura depende não só da quantidade de gases-estufa que jogamos na atmosfera e com que
frequência, mas  de  quão sensível o clima  mundial é a esses gases. (...) Poderíamos cozinhar o planeta a 4º
C  até 2100. Alguns cientistas temem que chegaremos a esse ponto antes de 2050. (…) A última vez que o mundo sofreu aumentos de temperatura dessa magnitude foi há 55 milhões de anos. (…) Metade da superfície do mundo está nos trópicos, entre 30º e  −30º de latitude, e essas áreas são particularmente vulneráveis a mudanças climáticas. Índia, Bangladesh e Paquistão, por exemplo, sentirão a força de monções asiáticas mais curtas, porém mais violentas, o que provavelmente causará enchentes ainda mais devastadoras do que a área tem hoje. Mas como a terra estará mais quente, a água evaporará mais rápido, causando secas por toda a Ásia. (…) A perspectiva mais assustadora de um mundo 4ºC mais quente é a de
que talvez seja impossível voltar a qualquer coisa que se pareça com a Terra variada e abundante de hoje. Pior ainda, a maioria dos modelos concorda que uma vez que houver um aumento de 4ºC, o aquecimento será incontrolável, e o destino da humanidade ainda mais incerto.

New Scientist, 28 fev. 2009.

2º ANO MÉDIO: UNIDADES 4 E 5



Unidade 4
Texto 1
Uma história de um homem anoréxico
Jerry é um aluno de terceiro ano do ensino médio  [quatro anos de duração nos EUA]. Ele gosta de futebol e joga hóquei nos fins de semana. É um estudante acima da média e tira nota 10 em Álgebra e Trigonometria. Se olharmos para Jerry dessa perspectiva, veríamos que não há nada de errado com ele. Ele é nosso típico vizinho adolescente. O que as pessoas não sabem é que Jerry sofre de anorexia.
É um fato que a anorexia é considerada um distúrbio feminino. Os homens são marginalizados se sofrerem dessa doença, porque o público enxerga os homens com anorexia como estranhos ou, até certo ponto, como homossexuais. (…) Jerry mora no subúrbio. É uma comunidade tranquila distante das ruas
agitadas dos distritos empresariais da cidade. Três anos atrás, uma loja que vendia roupas assinadas [por estilistas] foi construída perto da escola de Jerry. Ele passa por essa loja todos os dias quando volta para casa a pé. Ele sempre vê uma porção de fotos de modelos glamorosas vestindo  alta-costura. Não
sabíamos disso, mas na cabeça dele Jerry imagina que um dia vestirá aquelas roupas, e suas fotos estarão penduradas naquelas vitrines. Desde então, a anorexia de Jerry tornou-se cada vez mais visível. (...)
Todas as manhãs, a mãe de Jerry preparava o café da manhã para ele e seus irmãos. Mas Jerry sempre insistirá que precisa ir cedo para a escola para o treino de futebol, então sua mãe embrulhará uns sanduíches para o lanche. A mãe dele não sabia que todos esses anos Jerry estava jogando fora todos esses lanches deliciosos que ela preparava para seu filho. No blog de Jerry ele escreveu: “Detesto meu corpo! Meu metabolismo é tão lento. (...)” A anorexia está atacando Jerry por causa de seu sonho de se tornar um
modelo. Alguns podem até concluir que essa atitude é muito  gay. (...) As paredes do quarto dele são cheias de fotografias de modelos masculinos recortados de revistas. Não, ele não é homossexual; só uma vítima da
insegurança e da baixa autoestima. A anorexia pode atingir qualquer um. Você pode não perceber, mas a sua obsessão em perder peso pode levar a isso. A anorexia não é um problema para ser resolvido sozinho. (...) A anorexia pode matar. Ela pode matar você. Lembre-se de que ser bonito não é igual a ser magro. (...) Se você estiver sofrendo de anorexia como Jerry, POR FAVOR consulte um especialista agora mesmo. Faça isso antes que seja tarde demais. Os homens podem ter anorexia também. Não tenha vergonha, pois 10% das pessoas anoréxicas são homens. Você não está sozinho nessa batalha. Lute contra esse conflito dentro de você. (…)

http://www.aboutanorexia.org/Articles/A_Story_of_a_Male_Anorexic.phhttp://www.aboutanorexi

a.org/Articles/A_Story_of_a_Male_Anorexic.php

(Acesso em: 15 out. 2009)

Texto 2

As diferenças entre anorexia e bulimia

As distinções entre distúrbios alimentares podem ser confusas. Enquanto a anorexia e a bulimia podem ter coisas em comum, outros fatores as tornam diferentes. Para os pais, entender as diferenças pode ser crucial, já que a identificação precoce e o tratamento adequado aumentam significativamente as chances de a criança se recuperar. A seguir, informações para ajudar a distinguir as duas. Definição: A anorexia é mais comum em adolescentes, enquanto a bulimia é mais comumente vista em mulheres de cerca de 20 anos. Entretanto, não cometa o erro de pensar que há uma idade definida para qualquer uma dessas doenças. Aqui estão diferenças entre a anorexia e a bulimia baseadas na definição da Associação Psiquiátrica Americana: 

Bulimia nervosa

• Episódios recorrentes de alimentação excessiva (media mínima de dois episódios de alimentação excessiva por semana por ao menos três meses). 

• Sentimento de falta de controle sobre o que se  consome durante as 

comilanças.

• Uso regular de uma ou mais das seguintes medidas para impedir o ganho de 

peso: vômito autoinduzido, uso de laxantes ou diuréticos, dieta ou jejum rígidos 

ou exercício intenso.

• Preocupação exagerada e persistente com o corpo e o peso.

Anorexia nervosa

• Recusa em manter  um peso  que esteja acima do peso mais baixo 

considerado normal para a idade e a altura.

• Forte medo de ganhar peso ou tornar-se gordo, mesmo estando abaixo do 

peso.

• Imagem corporal distorcida.

• Em mulheres, ausência de menstruação sem gravidez  por três meses 

consecutivos. (...)

http://www.avalonhills.org/info/bulimia-anorexia-difference.html (Acesso em: 23 

fev. 2010)

Unidade 5
Texto 1
Vício: “Drogas, cérebro e comportamento – a ciência do vício”
Como a ciência revolucionou a compreensão do vício em drogas (...) Quando a ciência começou a estudar o comportamento viciante na década de 1930, as pessoas viciadas em drogas eram consideradas moralmente deficientes e sem força de vontade. (...) Hoje, graças à ciência, nossa visão e nossa resposta ao abuso de drogas mudaram completamente. (...) Sabemos que o vício é uma doença que afeta tanto o cérebro quanto o comportamento. Identificamos muitos dos fatores biológicos e ambientais e estamos começando a pesquisar variações genéticas que contribuam  para o desenvolvimento e a progressão da doença. (…) O que é vício em drogas? O vício (...) é considerado uma doença cerebral, porque as drogas
alteram o cérebro – mudam sua estrutura e a forma como ele funciona. Por que algumas pessoas se tornam viciadas em drogas e outras não? Nenhum fator isolado determina se a pessoa vai se tornar viciada em
drogas (veja figura). O risco geral de vício é afetado pela constituição biológica Eliana Maria Clara
Neuza do indivíduo  – pode  até  ser influenciado por gênero ou etnia, estágio de desenvolvimento e ambiente social circundante, como as condições em casa, na escola e no bairro. (…)
Fatores de risco
Biologia/Genes
- Genética
- Gênero
- Distúrbios mentais
Ambiente
- Lar caótico e abuso
- Uso e atitude dos pais
- Influência de colegas
- Atitudes da comunidade
- Baixo desempenho escolar
Droga
- Via de administração
- Efeito da própria droga
- Uso prematuro
- Disponibilidade
- Custo
Mecanismos cerebrais
VícioEliana
Maria Clara
Neuza
O vício pode ser tratado com êxito?
Sim. O vício é uma doença tratável. Descobertas na ciência do vício levaram a avanços no tratamento do abuso de drogas que ajudaram as pessoas a interromperem o  abuso e  a  reiniciarem sua vida produtiva. (...) Combinar medicações de tratamento (onde estiverem disponíveis) com terapia comportamental é a melhor forma de garantir o sucesso da maioria dos pacientes. (...)  Semelhante ao tratamento de outras doenças crônicas, como diabetes ou hipertensão, o tratamento do vício envolve uma mudança de
comportamento. (…)

www.nida.nih.gov/scienceofaddiction (Acesso em: set. 2009)

1º ANO MÉDIO: UNIDADES 4, 5 E 6


Unidade 4
Texto 1
Vivendo com duas culturas diferentes 
Linda Chang é uma menina vietnamita, mas agora ela mora com sua família em Seattle, nos Estados Unidos. Lá ela precisa lidar tanto com a cultura norte-americana quanto com a vietnamita. Os pais de Linda são muito rígidos com relação à vida social dela. Ela não tem permissão para sair com garotos. Não é que seus pais não confiem nela, ela diz. Eles não confiam no mundo. O dia típico de Linda começa cedo. Ela deixa suas irmãs na escola às 7 h 45 min e então leva duas amigas de carro para a Seattle Central, onde tem
aulas de  Química,  Discurso e  Ciência  Política. Quando sua jornada escolar termina, ao meio-dia, ela volta para casa. Dirige cuidadosamente, em geral evitando a via expressa e pegando ruas menos movimentadas para ir e voltar da faculdade. Linda diz que falar muito sobre questões familiares não é um costume Vietnamita. A conversa na mesa de jantar é sobre comida, não sobre relações interpessoais.
Ela respeita muito sua família. Seus amigos acham estranho o fato de que, se quiser sair, ela tem de pedir a aprovação de seu avô, tias, tios e pais; e mais: eles raramente dão a permissão. Apesar de reclamar dessas restrições, ela tem consciência de sua posição na família: um modelo para suas primas e irmãs.

Seventeen, nov. 1997.

Unidade 5
Texto 1
Falta de privacidade
Todos concordam que a  privacidade é um direito humano de valor inestimável. Mas hoje está se tornando cada vez mais difícil obtê-la. Computadores, cabines eletrônicas de pedágio, cartões de crédito, telefones celulares e caixas automáticos estão todos relacionados à falta de privacidade, porque ajudam pessoas e o governo a rastrear seus movimentos. Lembre-se, eles estão sempre observando você! Para manter um pouco de privacidade, tente adotar a seguinte postura: use dinheiro vivo quando puder; não forneça seu número de telefone, número da previdência social ou endereço, a não ser que você seja obrigado a isso; não preencha questionários ou atenda operadores de telemarketing; mantenha seu número de telefone fora
de catálogos; nunca use cabines eletrônicas de pedágio em estradas; nunca deixe seu telefone celular ligado – seus movimentos podem ser rastreados; não use cartões de crédito; tenha cuidado com a internet. Isso soa paranoico para você? Na realidade, esses são os conselhos dados pelos atuais ativistas pela
privacidade.

Adaptado de Speak Up, mar. 2000

Texto 2
Um trilhão de pontos de dados
Por Barrett Sheridan
(...) Na próxima vez que você olhar para o seu smart phone, pode ser útil saber que você não está apenas checando seu e-mail; você está contribuindo para o sistema nervoso central do mundo. Um telefone celular é, no fim das contas, um tipo de sensor: cada vez que você envia uma mensagem de texto, faz uma ligação telefônica ou baixa um e-mail, torres de celular localizam sua posição. Com 4 bilhões de aparelhos em uso no mundo todo, há trilhões de pontos de dados fluindo pela rede a cada mês e criando gráficos digitais de
nossas trajetórias pelo tempo e pelo espaço. Quando são colocadas juntas, essas trajetórias individuais expressam uma fotografia de um quarteirão,  de uma comunidade, de uma cidade – até mesmo de uma sociedade inteira. (…)

Newsweek, 9 mar. 2009.

Unidade 6
Texto 1
Mahatma Gandhi
Mohandas Karamchand Gandhi nasceu em 2 de outubro de 1869 em Porbandar, Índia. Ele se tornou um dos líderes espirituais e políticos mais respeitados do século XX. Gandhi ajudou a libertar o povo indiano da
dominação britânica através de resistência não violenta e é reverenciado pelos indianos como o pai da nação indiana. O povo indiano chamava Gandhi  de “Mahatma”,  que significa Grande Alma. Aos 13 anos, Gandhi casou-se com Kasturba, uma moça com a mesma idade que ele. Os pais de ambos arranjaram o casamento. Os Gandhi tiveram quatro filhos. Gandhi estudou Direito em Londres e voltou à Índia em 1891 para exercer a profissão. Em 1893, assinou um contrato de um ano para trabalhar com Direito na África do Sul. (…) Ele desenvolveu  um método de ação baseado nos princípios da coragem, da não violência e da verdade, chamado Satyagraha. (...) Em 1915, Gandhi  retornou à Índia. Em 15 anos tornou-se o líder do movimento nacionalista indiano. Usando os princípios  do Satyagraha, liderou a campanha pela independência indiana da Grã-Bretanha. Gandhi foi preso muitas vezes pelos britânicos por causa de suas atividades na África do Sul e na Índia. (…) Mais de uma vez Gandhi usou o jejum para chamar a atenção  das pessoas  a respeito  da necessidade de não ser violento. A Índia ganhou sua independência em 1947 e dividiu-se em Índia e Paquistão. Os distúrbios entre hindus e muçulmanos continuaram. (…) No dia 13 de janeiro de 1948, aos 78 anos de idade, ele começou a jejuar com o propósito de parar o derramamento de sangue. Depois de cinco dias, os líderes opositores prometeram parar a luta e Gandhi quebrou seu jejum. Depois de  12 dias, em 30 de janeiro, um fanático hindu, Nathuram Godse, (…) o assassinou.

www.indianchild.com/mahatma_gandhi.htm (Acesso em: 17 set. 2009)

O PROJETO CURTA NA ESCOLA

http://www.curtanaescola.org.br/

O que é o projeto Curta na Escola?

A idéia de incentivar o uso de filmes de curta metragem brasileiros como material de apoio pedagógico em salas de aula já existia desde o início do projeto Porta Curtas Petrobras, em agosto de 2002.

Em março de 2006, através da ativação do módulo Curta na Escola, passamos a oferecer indicações de uso pedagógico para boa parte do acervo de centenas de filmes cuja exibição na íntegra é disponibilizada através do site.

Pedagogos especializados passaram a contribuir com sugestões - planos de aula sobre como utilizar cada filme indicado na abordagem de variadas disciplinas e temas transversais, em todos os níveis de ensino.

A adesão imediata de um grande número de professores, baixando os planos e elogiando o serviço, motivou o desenvolvimento do Projeto Curta Na Escola, que reúne neste website um conjunto de ferramentas interativas integralmente dedicadas a promover o uso dos curtas-metragens brasileiros na educação.

Unidade 2 - 1st grade T. 101, 102 e 103
Texto 1
Festival Folclórico de Parintins
O Festival Folclórico de Parintins é uma celebração popular anual
realizada na cidade brasileira de Parintins, no Amazonas. É o segundo maior
festival anual do Brasil; somente as festividades do Carnaval no Rio de Janeiro
atraem mais participantes.
Com frequência chamado de Festival do Boi-Bumbá, Bumba Meu Boi ou
simplesmente Festival, o evento acontece durante três dias no fim de junho. O
festival comemora a lenda local sobre um boi ressuscitado. É também uma
competição na qual dois grupos, Garantido e Caprichoso, competem
recontando de forma prolongada a história, e cada grupo tenta superar o outro
com danças, cantos e carros alegóricos extravagantes. (...)
http://en.wikipedia.org/wiki/Parintins_Folklore_Festival (Acesso em: 11 dez.
2009)
Texto 2
O Dia dos Mortos no México
O México comemora uma tradição anual chamada Dia dos Mortos
durante os últimos dias de outubro e os primeiros dias de novembro. Devido à
duração dessa festividade e ao modo como as pessoas se envolvem com ela,
tem sido chamada de "O Culto à Morte".
Como muitos países latino-americanos, o México celebra o Dia dos
Mortos ou Dia das Almas em 2 de novembro. O legado de civilizações
passadas manifesta-se detalhadamente nessa ocasião pelas crenças das
pessoas de que a morte é a transição de uma vida para a outra em diferentes
níveis onde a comunicação existe entre os vivos e os mortos. (...) O Dia dos
Mortos no México não é uma celebração melancólica, mas uma comemoração
alegre e colorida em que a morte adquire uma expressão viva e amigável.
http://www.dayofthedead.com/ (Acesso em: 11 dez. 2009)
Texto 3
O que é o baile de formatura?
Por Ian Partridge
O baile de formatura ainda é o mais importante do último ano do ensino
médio [nos Estados Unidos]. E, como sempre, a noite ainda gira em torno de
ter um par. (...)
Os garotos vivem um tormento para saber se a resposta será “sim" ou
“não” quando convidam uma garota para o baile. (...)
Na noite do baile, as garotas passam horas se arrumando juntas. (...)
Trajes formais ainda estão na moda, com as garotas usando vestidos e os
garotos vestindo smokings.
Passar a noite com uma limusine alugada é talvez a tradição mais
comum, seja individualmente ou em grupo. Antes do baile, jantares ainda são
frequentes. Espera-se que o garoto cubra todas as despesas.
Quando ele chega à casa da garota, é saudado pelos pais dela, que,
orgulhosos, seguram uma câmera. Os bailes de formatura também são isso.
(...)
http://www.ego4u.com/en/readon/countries/usa/life/promnight (Acesso em: 11
dez. 2009)

TEXT 4: What is the origin of celebrating New Year's Eve?

Texto 4
Qual é a origem da comemoração do Ano-Novo?
A comemoração do Ano-Novo é provavelmente o feriado mais antigo do
mundo. Praticamente todas as culturas desde o início dos tempos têm algum
costume para representar a chegada do Ano-Novo.
Há mais de 4.000 anos os antigos babilônicos comemoravam a chegada
do Ano-Novo aproximadamente no fim de março. Esse é um momento lógico
para a comemoração porque é a época do ano em que a primavera [no
hemisfério norte] começa e novas safras são plantadas. (…)
Você sabia?
Os chineses comemoram o feriado de Ano-Novo em torno de um mês
mais tarde do que nós. Há 12 animais na astrologia chinesa e cada ano recebe
o nome de um deles. Desse modo, este pode ser "o ano do dragão" ou "o ano
da serpente". O ciclo repete-se a cada 12 anos. (…)
MCLAIN, Bill. Do fish drink water? Nova York: MJF

Text 2: page 26 Book 2)

Texto 2
Todos estão loucos pelo novo chocolate macio Bonkers!
Um novíssimo sabor acaba de chegar diretamente do baú de cereja do
Bonkers! Bonkers! cereja com chocolate. Saboroso chocolate por fora,
caramelo de chocolate amargo por dentro. Delicioso Bunkers! também vem nos
sabores morango, laranja, uva e melancia.
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Sextas às 20h30
US$ 8,50..... US$ 7,50..... US$ 6,50
Sábados às 18h30 e às 22h30
US$ 8,50..... US$ 7,50..... US$ 6,50
Não há apresentações às segundas-feiras
Bilheteria aberta todos os dias
Compre ingressos na Southern California Music Company,
[Endereço:] Rua So. Hill, 637, em todas as agências de ingressos Mutual and
Liberty, Lojas TRS e na bilheteria do Aquarius
– Aceitam-se encomendas pelo correio
Teatro Aquarius
Telefone: 461-2961 ou 461-3751
[Endereço:] Bulevar Sunset, 6230 (1 quadra a leste de Vine)
Hollywood, Califórnia
Cupom de encomenda pelo correio
Favor enviar______ ingressos a US$______ Total US$______
1a opção: Dia da semana______ Data______ Hora______
2a opção: Dia da semana______ Data______ Hora______
Nome__________________________________________
Endereço_______________________________________
Cidade______ Estado______ CEP______ Telefone______
Enviar cheque ou ordem de pagamento nominal a Teatro Aquarius, Bulevar
Sunset, 6230, Hollywood, Califórnia, CEP 90028. Favor enviar envelope selado
e com seu endereço.