atividade para aula de Literatura com alunos especiais

1. Dados de Identificação: .....................................................

Site: http:// http://www.pequenoartista.com.br/pa/china/Escreva_paraChina.aspx

Atividade do site: postar texto para o China

Período de desenvolvimento da atividade: 2 aulas

2. Características sensório-cognitivas exigidas para a realização da atividade:

    Observação, curiosidade, manuseio de máquina fotográfica, uso do teclado.

3. Habilidade a ser desenvolvida: usar equipamentos (máquina fotográfica e teclado) para desenvolver agilidade motora nas mãos, socialização.

4. Objetivos: Desenvolver observação e uso de equipamentos eletrônicos através da habilidade manual, integrar-se com colegas, realizar atividades em conjunto com a turma.

5. Conteúdo:Literatura: criação de história utilizando como cenário a paisagem do próprio bairro onde o aluno vive, transcrição de texto manual para digitado, produção de apresentação em PowerPoint, socialização, integração, criatividade.

6. Desenvolvimento da atividade: O aluno, acompanhado do responsável, passeia pelo bairro e tira algumas fotos para compor sua história. Como já foi orientado pela professora, o(s) personagem(ns) devem ser fictícios.

7. Recursos de apoio (por exemplo, tecnologia assistiva): O aluno usará o teclado livre, pois tem menos teclas que o normal e facilitará na hora da digitação de seu texto.

8. Estratégias de acompanhamento da atividade: O aluno apresentará para a turma sua história e as fotos que tirou. A professora solicitará que os alunos da turma ajudem o colega a montar uma apresentação em PowerPoint com as fotos e os trechos da história a fim de montar um livro virtual. Todos colegas então, serão redatores desta obra, juntamente com o aluno especial que orientará a seu gosto a montagem das fotos e os retalhos do texto. A produção final será postada no site citado acima para que o aluno ganhe as aquarelas mágicas do China.

9. Observações: O aluno que inspirou a atividade .......................................................

PASSADO SIMPLES

PASSADO SIMPLES

É UM TEMPO VERBAL QUE INDICA UMA AÇÃO QUE JÁ ACONTECEU E JÁ ACABOU.

EX.: TOMEI CAFÉ E SAÍ.

NO INGLÊS, OS VERBOS NO PASSADO PODEM SER:

1) IRREGULARES: SÃO VERBOS QUE NÃO SEGUEM REGRAS. DEVEMOS APENAS COPIAR SEU PASSADO DA LISTA.

EX.: TO GO (IR) = WENT

2) REGULARES: SÃO VERBOS QUE SEGUEM A REGRA DAS TERMINAÇÕES.

A) “D” - VERBOS TERMINADOS EM “E” RECEBEM “D” NO FINAL

 EX.: TO LOVE (AMAR) = LOVED

B) “IED” – VERBOS TERMINADOS EM “Y”, COM CONSOANTE ANTES DELE, TROCAMOS O “Y” POR “IED”.

EX.: TO STUDY (ESTUDAR) = STUDIED

C) “ED” – PARA OS DEMAIS CASOS ACRESCENTAR “ED” NO FINAL DA PALAVRA.

EX.: TO WORK (TRABALHAR) = WORKED

               FORMA NEGATIVA:

 ACRESCENTAMOS “DID NOT” (DIDN’T) ANTES DO VERBO

 COLOCAMOS O VERBO NA SUA FORMA NORMAL

EX.:                PETER PLAYED SOCCER LAST SATURDAY.

               PETER DIDN’T PLAY SOCCER LAST SATURDAY.

FORMA INTERROGATIVA:

 COLOCAMOS “DID” ANTES DO SUJEITO

 COLOCAMOS O VERBO NA SUA FORMA NORMAL

 COLOCAMOS PONTO DE INTERROGAÇÃO NO FINAL DA FRASE

EX.:                PETER PLAYED SOCCER LAST SATURDAY.

  DID PETER PLAY SOCCER LAST SATURDAY?

RESPOSTAS CURTAS:

  YES, ……………….. DID.

             sujeito

NO, ………………… DIDN’T.

             sujeito

OS LUSÍADAS - VÍDEO RESUMO

http://www.youtube.com/watch?v=la4fwJ4Jlj0